Специалисты Движения Первых принимают активное участие во внедрении модели наставничества для семей с несовершеннолетними детьми, находящимися в социально опасном положении. Такая модель внедрена в каждом регионе и основана на доверии и партнерстве.
— С помощью проектов Движения Первых можно раскрыть потенциал любого ребёнка. Из 12 разнообразных направлений каждый сможет выбрать занятие по своим увлечениям, интересам и возрасту, — рассказывает Светлана Сергеевна Садовникова, она координировала работу Движения Первых в Волчихинском районе и сама выступила в роли наставника. -С Артемом, студентом Волчихинского политехнического колледжа, познакомилась в рамках наставничества в Доме учащейся молодежи. С первой встречи, сразу, у нас с ним сложились доверительные отношения. Парень рассказал о своей нелегкой жизненной ситуации, что не раз уже стоял на учёте, родителей лишился, воспитывается с бабушкой.
Первым общим проектом стал муниципальный этап Всероссийской военно-патриотической игры «Зарница 2.0.». Артем был организатором площадки проверки знаний по истории Отечества. Ему пришлась по душе роль наставника для школьников. Светлана Сергеевна продолжала наставническую работу, проводила профилактические беседы, посещала Артема по месту жительства, вовлекала подростка в проекты Движения Первых.
Вместе с другими ребятами Артем оказывал волонтерскую помощь в организации и проведении значимых районных событий: спартакиады пенсионеров, праздновании 100-летнего юбилея Волчихинского района. Подросток стал активным участником выездных и пеших экскурсий по достопримечательностям района, командных квизов по национальным проектам и финансовой грамотности.
Был участником активностей региональных проектов «Первые вместе», посвященных празднованию памятных дат, дням рождений ученых, писателей, деятелей культуры Алтайского края. Участвовал в районных, зональных соревнованиях по волейболу и футболу.
Со временем стал проявлять больший интерес к проектам Движения Первых, что помогло поверить в собственные возможности, приобрести новые знакомства, проявить организаторские способности.
Проявился больший интерес к спорту и военно-патриотическим состязаниям. Артём стал более ответственным, целеустремленным, проявлял заинтересованность в общем результате, уважительное отношение к старшему поколению, оказывал помощь педагогическим работникам и сверстникам, что подтвердило положительную динамику в поведении и способствовало снятию подростка с учёта.
До настоящего времени между наставником и наставляемым сохранены тёплые доверительные отношения. ПЕРВЫЕ это навсегда.
